Coordination et animation de l'action de formation | Les métiers de la Biodiversité

Animer des formations

Définition de la compétence:

Animer ou intervenir dans des formations (formation continue des agents, professionnels de l’accompagnement, acteurs touristiques, techniciens agricoles), des séminaires ou des colloques. Cette compétence fait appel aux habilités suivantes : - connaitre le domaine dont il est question - maitriser les techniques pédagogiques - être capable d'organiser une session de formation - être capable de développer un argumentaire à l'oral

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Coordination et animation de l'action de formation

Participer à la vie de l'établissement

Définition de la compétence:

Définir le projet d'établissement, participer aux ateliers pédagogiques, à la vie éducative et socio culturelle et assurer la promotion de l'établissement dans le tissu économique.

Thématique:

Animer

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Participer aux jurys, commissions

Définition de la compétence:

Participer aux jurys d'examen et aux commissions de passage lors des évaluations de fin d'année.

Thématique:

Animer

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Participer aux concertations pédagogiques

Définition de la compétence:

Participer aux concertations et établir des bilans finaux et / ou intermédiaires.

Thématique:

Animer

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Concevoir les épreuves

Définition de la compétence:

Mettre en œuvre les modalités d'évaluation des actions de formation menées ou conçues : évaluation des effets de la formation, de la pertinence par rapport à la demande…

Thématique:

Animer

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Evaluer les actions de formation

Définition de la compétence:

Evaluer les capacités acquises en cours de formation et réguler selon les résultats et les objectifs attendus.

Thématique:

Analyser

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Participer à la gestion administrative des stagiaires

Définition de la compétence:

Participer à la gestion administrative des stagiaires et des formations en relation avec le personnel : - Suivi administratif des stagiaires en centre et/ou en entreprise (dossier administratif, conventions…) - Réponse aux enquêtes administratives concernant les formations, les stagiaires (enquêtes d'insertion, compte-rendu d'exécution...) - Suivi administratif des évaluations et de la validation et relations avec les jurys - Participation à l’élaboration de dossiers d’habilitation

Thématique:

Gérer

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Réguler les parcours de formation

Définition de la compétence:

Assurer, réguler le suivi individuel et collectif des parcours pédagogiques dans le cursus de la formation des stagiaires (conception, négociation, ajustement des parcours de formation).

Thématique:

Animer

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Concevoir et adapter des supports pédagogiques

Définition de la compétence:

Définir des objectifs ou élaborer le ruban pédagogique , les contenus ; concevoir et mettre en œuvre des méthodes et des démarches pédagogiques selon les référentiels de formation (objectifs, contenus et modalités de formation) et selon les publics.

Thématique:

Animer

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Enseignant sciences de la vie et de la terre

Famille de métier:

Information et éducation

Définition du métier:

L'enseignant du génie du vivant travaille plus particulièrement dans le domaine agricole. Son métier revêt plusieurs casquettes, ce qui lui permet d'exercer une palette d'activités multiples et lui réserve la possibilité d'évoluer. Son cœur du métier de base reste la formation en lien avec la biodiversité, où il promeut par ce biais les connaissances relatives à la diversité des milieux, des espèces, des individus. Il peut être amené à coordonner une ou plusieurs formations et à développer une activité d’ingénierie de formation (veille, analyse, conception, évaluation), il peut aussi intervenir en appui au fonctionnement des centres. L'enseignant du génie du vivant agit alors quasiment en chef de projet.

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